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留守儿童需要更多

2017-09-09 21:25

  父母外出务工,留守儿童在缺失父爱母爱的中成长,哪些与困惑?、社会如何正确关爱他们?8月上旬,记者随省民政厅相关负责人,深入孝感、襄阳、荆州等地,走村入户,调研农村留守儿童尤其是困境儿童状况、情感及关爱情况。

  全省超过90%的农村留守儿童由祖父母或外祖父母监护,1.114万名农村留守儿童处于无人监护状态。由于监护人身体、能力、责任意识及其他原因,无法有效履行监护责任,导致留守儿童安全风险较大。尤其是暑期,交通、溺水和用电(火)三大安全隐患突出。

  省民政厅调研组分析,安全隐患首先来自农村本身,如水塘、沟壑、农药、农机具、裸露的电线、废弃的井池等对留守儿童构成潜在安全;其次,来自留守儿童本身安全意识淡薄,监护人年龄偏大、监护能力不足和责任心不强等原因,如留守儿童夏季纳凉玩水容易带来安全事故。

  由于缺少足够监护,一些农村留守儿童还成为犯罪对象,特别是一些留守女童,容易受到性侵。

  对此,去年12月,省民政厅、省综治办、省教育厅、省等部门联合启动农村留守儿童关爱专项行动。通过门对外出务工的留守儿童父母进行教育、训诫,乡镇和村委会督促家长选择监护能力较强的亲属朋友担任委托监护人,指导受委托监护人签订《农村留守儿童委托监护责任确认书》等,强化家庭监护职责。目前,全省系统共依法训诫未履行监护责任父母1.9万人次。

  “我两岁时,妈妈就去世了。从我上小学一年级开始,爸爸就外出打工。我的记忆中只有爷爷奶奶,父爱母爱的缺失、家庭的贫困,让我变得小心翼翼,异常。”这是宜都市一名农村留守儿童写在日记本上的话。

  省民政厅相关负责人介绍,从调研情况来看,亲情缺失,导致一些农村留守儿童成长的烦恼不知向谁诉说。一些孩子性格内向、孤僻、封闭,不愿对外沟通交流,情感丰富而脆弱,依赖性和性、冲动性和性、自觉性和任性并存。有些存在自卑心理,在人际沟通和自信心方面出现问题。

  部分留守儿童还容易出现与年龄不相称的心理特质和行为表现,如厌学、逃学、缺乏安全感和归属感等。松滋市相关部门调查显示,64%的留守儿童认为学习中最大的困难是课后无人,75%的留守儿童学习成绩在中等偏下,有的孩子认为读书没用,不如赚点钱实在。

  鄂州市梁子湖区沼山镇畈雄小学教师高凤竹介绍,留守儿童由于父母不在身边,学习缺乏监管,孩子贪玩,这些对他们的教育成长极为不利。

  留守儿童身份标签化导致他们情绪波动大。调研中发现,目前社会过于突出留守儿童身份,将农村留守儿童标签化,有的甚至将其等同于问题儿童,极易让这些孩子在同龄人中被边缘化。

  云梦县伍洛镇中学校长陈金德介绍,留守儿童自身对于身份标签非常,背负留守儿童之名容易造成情绪失控和对周围人产生心理。社会应尽可能淡化留守儿童身份,避免对孩子心理造成。

  中南财经大学教授赵琛徽认为,儿童最需要父母陪伴。由于在成长关键期缺少父母在情感上的关爱与,生活上缺少必要的物质条件,留守儿童在生活、心理、安全、学业和品行方面极易出现问题和偏差,并由此引发诸多社会问题,需要社会给予引导。